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如果参数确认设置好了，接下来就排查线路的问题　　确认RS485,RS232C的做线是否正确，触摸屏与各种PLC接线的做法不一样。这个可以参照维控(plc与触摸屏通信线接法帮助文档)查看，这个是正常排查通信问题的基本方法。　　接下来教大家如何绕开触摸屏的问题---在线模拟。在通讯不上的时候，有的客户会猜测可能是触摸屏的问题，或者接口的问题。在线模拟就是绕开触摸屏，直接用PLC跟电脑进行连接。　　具体的做法：　　这样子做就可以很明显查看PLC能不能跟PC通信上。如果可以通信上就可以排除PLC方面的问题，跟参数设置的问题。　　在短短数十年间，计算机科学与技术取得了突破性的进展，并且广泛应用于多个行业之中，同时，在行业发展过程中，也将计算机科学与技术的应用效果与质量作为一项重要衡量指标。在教育领域中，计算机科学与技术作为一种有效的教学资源，有助于提高教学质量以及教学管理效率。在课堂教学中应用计算机科学与技术，有助于提高学生的学习积极性，为培养“互联网+ ”时代下的新型人才打好基础。在社会的发展过程中，计算机科学技术的发展具有十分显著的影响力，科学技术是社会发展的第一生产力，对提升人们的生活水平具有十分显著的应用价值。处于信息技术高速发展的时代中，各行各业都对计算机科学与技术进行了合理运用，尤其是教育领域计算机科学与技术的应用具有十分显著的效果，但就现阶段的初中教学工作而言，教师未能合理利用计算机科学与技术展开教学工作。　　一、初中计算机科学与技术现代化应用中存在的问题　　(一)缺乏计算机科学与技术的现代化应用意识在信息化技术快速发展的背景下，人们的生活与计算机科学与技术之间存在密不可分的联系，将计算机技术应用在初中教学工作中是未来发展的必然趋势。但就目前的初中教学实际情况而言，学校对计算机科学技术的现代化运用缺乏重视，计算机一周只设置一节课程，而计算机是具有较强应用性的学科，学校的课程设置无法满足学生进行实践操作的学习需求，导致学生对计算机科学与技术的学习依然局限于理论知识。其次，大部分家长更重视学生的学习成绩，忽视了学生学习计算机科学与技术的重要性[1]。　　(二 )计算机科学与技术在教学与管理中缺乏普遍性　　在初中教学过程中，现代化教学与管理必须以计算机为依托，但在实际教学中，大部分初中教师依然使用传统教学模式，无法在教学过程中合理应用计算机资源与教学手段，导致课堂教学内容枯燥、乏味，学生不能积极主动地投入课堂学习中，并且在教学管理中也未能妥善应用计算机科学与技术。　　二、初中计算机科学与技术的现代化应用策略　　(一)建立现代化教学管理体系　　通过利用计算机科学与技术建立教学管理体系，从而提高学校对学生的管理效率。例如，学校可以利用计算机技术建立学生档案，包括学生的个人基本信息、兴趣爱好等，这对教师在教学工作中实施针对性教学具有重要意义，同时有助于提升学生管理工作的质量。其次，还可以通过利用计算机技术建立课程评价体系，学生在学习结束后可以利用网络对教师的课堂教学工作做出点评，从而有助于学校更合理地设置课程。最后，提高管理教师队伍质量[2]。教师在实际教学过程中可以通过利用计算机科学与技术开会，减少了不必要的时间浪费，有助于提高教师绩效考核的准确度。　　(二)提升现代化教学模式质量　　首先，通过在初中教学工作中应用计算机科学与技术，能够转变传统教学模式，提高现代化教学的质量。初中教学过程中，在传统的教学模式下，有限的教学时间无法确保学生对知识难点、重点进行更好的把握，而通过计算机科学技术展开教学，学生在学习新知识之前可以做好课前预习工作，同时，教师也可以明确学生的知识预习掌握情况，有助于在课堂教学中为学生实施针对性教学，从而提高学生成绩。其次，教师教学过程中利用计算机科学与技术，将各个学科枯燥乏味的理论知识转变为生动的情境，使知识能够在学生脑海中形成画面，提高学生对知识的学习兴趣。最后，在教学中利用计算机科学与技术，能够提高学生的自主学习能力，有助于学生形成独立思考的思维模式[3]。　
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